〈全学年〉授業の様子

本日、2限目と3限目の各学年授業の様子を紹介します。

６年生

６年生は、国語の「やまなし」の学習をしていました。「やまなし」は、光村図書の教科書で、少なくとも４０年前から掲載されているものです。ここをご覧になっているほとんどの方が、学習した教材ではないでしょうか？

五月と十二月の情景を読み取り、それぞれのイメージを比べる学習をしていました。

６年生は、自分の意見をしっかりノートにまとめ発表していました。

学習ルーム

学習ルームでは、集めたアサガオの実を剥いて、種とカラに分けていました。

来年の春に種をまく準備をしてくれています。ありがとう。

５年生

５年生は算数科の「最小公倍数」の学習をしていました。

授業者は教育実習生でした。学生とは思えぬ落ちつきようで、しっかり授業を進めていました。

５年生の子どもたちは、すすんで発表していました。

４年生

４年生は、国語科の単元で「ごんぎつね」の学習をしていました。これも古くからある教材です。

場面ごとの、ごんの心情の変化を読み取っていました。

自分たちの考えを深めるために、グループでの話し合いを行います。

４年生は、みんなが発言できるよう、担任の先生が様々な働きかけを行っていたこともあり、多くの子どもたちが発言していました。

３年生

３年生は、体育館で児童集会での発表練習をしていました。

発表では、自分たちがプログラミングして作ったゲームの紹介や、スーパーマーケットの見学で学んだことをプレゼンテーションソフトでまとめたものを発表します。

教えてもらったことも多いとはいえ、子どもたちだけで、プログラミングもプレゼンも取り組み、完成したことに驚きました。

２年生

２年生は、「どうぶつ園のじゅうい」という単元を学習していました。国語科です。

タブレットに、自分の考えをまとめていました。

２年生は、たいへん落ち着いた学習態度でした。

１年生

１年生は算数の授業でした。「１より大きいかず」の単元です。

数直線を使っての学習でした。

数が順番に並べてあり、その法則性を見つけて、かっこの中に数字を入れる問題に少し苦労していました。

うーん,,,うまく説明できません。こんな問題です。↓

１年生は、一生懸命考えます。

一人でわからないと話し合って考えます。

「数直線を見て見よう。」という先生からのヒントで「わかった。」と元気よく手が上がります。

１年生よく頑張りました。